a)
Schüler
für Landeskunde sensibilisieren
b)
Die
sprachlichen Fähigkeiten, Strategien im Umgang mit der deutschen Kultur
entwickeln
Niveau: G2, am Anfang des 2. Schuljahres
1.
Unterrichtsstunde
|
Zeit |
Titel |
Ziele |
Aufgabe |
Lerner-Aktivität |
Sozialform |
Medien |
Lehrer-Aktivität |
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09.00 09.08 |
Einführungsphase |
Vorwissen zu aktivieren,
Interesse aufzuwecken |
1.Assoziogramm2.Clip
ansehen 3.Hypothesenbildung |
Wörter zum Thema sammeln |
Plenum |
Internet-Clip |
Lehrer gibt Impulse. |
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09.08 09.33 |
Hauptphase |
Im Internet zu recherchieren um Informationen zu
holen |
Tabelle einfüllen +
Plenumkorrektur |
Internetrecherche durchführen anhand angegebener
WWW-Adresse |
Partnerarbeit |
Internet – http://www.muenchen-tourist.de/ |
Lehrer moderiert und hilft dabei. |
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09.33 09.43 |
Festigung |
Wortschatz zu festigen, landeskundliche Informationen
zusammenzufassen |
Zuordnungsübung
– Hot Potatoes |
Bilder mit Aktivitäten verbinden |
Einzelarbeit, Ergebnisse im Plenum präsentieren |
Netz |
Lehrer hilft. |
|
09.43 09.45 |
Hausaufgabe |
Abschlussphase |
Leseverstehen, Wortschatz festigen |
Einen Text lesen,
Fragen zum Text beantworten, Verben
und Texte zuordnen |
Einzelarbeit |
Arbeitsblatt |
Lehrer erklärt die Hausaufgabe. |
2.
Unterrichtsstunde
|
Zeit |
Titel |
Ziele |
Aufgabe |
Lerner-Aktivität |
Sozialform |
Medien |
Lehrer-Aktivität |
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09.00 09.07 |
Anknüpfung
an die letzte Stunde |
A. Hausaufgabe zu
korrigieren |
Leseverstehen, Wortschatz wiederholen |
Präsentation der Ergebnisse |
Plenum |
OHP + Folien |
Lehrer steuert und
ermutigt die Schüler zur Selbstkorrektur. |
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09.07 09.17 |
|
B. Wortschatz zu wiederholen |
Ergänzung des Lückentextes |
Einfügung von passenden Wörtern aus dem Text |
Partnerarbeit |
Netz – Hot Potatoes |
Lehrer moderiert und hilft dabei |
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09.17 09.32 |
Hauptphase |
Selektives Hörverstehen zu fördern |
Multiple choice
–Übung |
selektives Hören mit integrierter Übung +Checken |
Einzelarbeit |
Netz – Hot Potatoes |
Lehrer moderiert und hilft dabei |
|
09.32 09.42 |
Festigung |
Gelenkten mündlichenAusdruck zu üben |
Einen Dialog im Plenum vorspielen |
Einen Dialog bilden |
Partnerarbeit |
Folien |
Lehrer gibt die
Anweisungen, notiert die Fehler und bespricht am Ende. |
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09.42 09.45 |
Hausaufgabe |
Gelenkten schriftlichenAusdruck zu verbessern |
Einen kurzen Text auf eine Folie zu erstellen |
Einen kurzen Text
schreiben anhand der Dialogen |
Gruppenarbeit |
Folien |
Lehrer erklärt die Hausaufgabe. |
Bearbeitet von: Elisabeth, Ewa, Margret, Maria,
Petra
Ort: Goethe-Institut München
Datum: August 2003